Подключать энергию и дух с самого начала занятий! И не на образец равняться (как в традиции), а на закон, который связывает тело c энергией и духом в единое целое.

Если кто спросит: «А что, ж, в традиционных школах не было закона?», то отвечу – был, конечно. Но был он скрытый! В традиции начинали с отдельных частей, оттачивали их до совершенства и приходили в конечном итоге к закону.



( Читать дальше )

Что мы имеем? А имеем мы:

1. Множество школ (и все говорят, что они лучшие! А как же иначе?)
2. Заезжих мастеров-китайцев, вьетнамцев, корейцев, хранителей знаний древних традиций.
3. Что хотите, то сюда и вставляйте – по личному выбору (у каждого что-то, да найдётся)

Ну, как тут найти ответ? А очень просто – думать надо.

Много школ? Хорошее дело. А Вы спросите, есть ли у этих школ связь с Традицией? То есть с учителем той ветки, наследниками которой эта конкретная школа себя называет?



( Читать дальше )

Что имеет значение в жизни?
В жизни, пардон за тавтологию, главное выжить.
Борьба за жизнь…
И выживает в ней сильнейший!
Выживает тот, у кого сильнее лапы, острее когти и клыки?

ДА?

Ну и где в таком случае динозавры?
Вот уж у кого были сильные лапы, острые зубы и т.д.
Но нет динозавров. Вымерли.
Невзирая на лапы и зубы…

А выжили те, кто сумел приспособиться к изменившимся условиям жизни, кто достиг достаточной силы при меньших затратах энергии. Выжили те, кто оказался более изобретательным.
И в этом была ИХ СИЛА!



( Читать дальше )